2012年暑假，我校信科系11级学生王杰和他的两个老乡杨俊坤、李明明创立了华尚教育。之前有做家教的经验（杨俊坤，天津财经大学12届毕业生，毕业后在教育培训机构担任老师；李明明，河南某大学11级毕业生，曾在教育培训机构担任督导工作）对家教行业较为了解，想赚一些钱作为生活费，于是三人决定创办一个教育机构，华尚教育就诞生了。

华尚教育组织结构框架

2012年暑假，华尚教育迎来了第一批学生，共29人。因为是刚刚创立的教育机构并没有什么名气，招生是个大难题，王杰和他的合伙人在学校附近的校区贴华尚的宣传单，上下学的时间在中学门口向家长发传单宣传华尚教育。通过他们的努力华尚迎来了第一批学生。华尚采取分时段教学的方式，提前跟学生们约好上课时间（周一到周五下午，周六、日全天），在同一时段上课的学生不超过3名，保证上课的质量。

暑假三十多天的教学，令华尚教育在家长那里树立了良好的口碑。前期投入的资本已经赚回。与此同时，王杰和他的合伙人也在不断完善华尚的内部结构。在课余时间面试老师，选取有责任心，认真负责的老师来为学生们讲课。经过面试考核后，聘用了三名天津财经大学的在校生，每名老师负责一门学科的教学。明确不同学习阶段的收费标准，采取按小时收费的方式，小学每小时80元，初中每小时120元，高中每小时150元（每次课2小时）。

由于在家长中建立了良好的口碑，9月开学时的招生工作比暑假容易些。在短短的两天时间里，就招到了16名学生（4名小学四年级学生，5名小学五年级学生，6个小学六年级学生，2名初三年级的学生和一名高三年级的学生）报的课时也有暑假的30个课时增长为50—60个课时。华尚开始采取两种教学模式：小班教学（2-4个人一班）和一对一教学。同时，华尚还有晚自习服务，在华尚上课的同学可以在晚上6：00-9：00在教室自习，有老师负责解答作业问题。由于有些家长对孩子的成绩要求较高，这就需要王杰和老师们投入更多的时间和精力来进行教学，经营华尚。华尚的老师们还制定出统一的试卷在期末统一考试之前为学生进行模拟考试，一方面可以了解到学生的知识漏洞有哪些，可以进行重点讲解，另一方面可以让同学适应考试紧张的气氛。

华尚的发展也遇到了一些困难：越来越多的教育机构的出现使华尚的发展遇到瓶颈；由于租用的上课教室在瑞江花园住宅区，不在商户或是底商不能注册公司；王杰是一名大二的学生，课业繁重，而华尚的授课时间主要在晚上和周六日，占用了王杰很多的学习时间和精力。华尚在瑞江花园附近的生源已经达到饱和状态；教师流动性强，缺少教学经验丰富的老师。

但王杰创业的想法一直得到家里的大力支持，由于暑期是家教授课的高峰期，王杰假期的一半时间都是在华尚的教室里度过的，对此远在河南商丘开水果店的父母并没有催促他早日回家而是支持他在暑期课程全部结束后再回家。

刚成立不到一年的华尚教育的净利润就达到了12万，运营良好。王杰和他的合伙人对华尚未来的发展做出规划：在别的学区开设华尚教育的授课点，招揽新的生源；招揽加盟商开加盟店，在多个学区开始华尚教育授课点；让有经验的老师对新招来的老师进行培训，提高老师的整体水平；招纳一些新的老师，保证每个学科都有两个老师进行教学。

王杰在自己的培训机构为小学员讲课